LAS ESCUELAS PUBLICAS DE GESTION PRIVADA CON TERCER CICLO TIENEN DIFICULTADES PARA APLICAR LA NUEVA LEY DE EDUCACION

CONCORDIA, 22 OCT (APF.Digital)

A partir de la aplicación de la nueva Ley de Educación, las escuelas con tercer ciclo, es decir el viejo EGB 3, debieron optar entre cerrarlo o implementar la secundaria completa. “Como los padres y los docentes de tercer ciclo nos manifestaron hace dos años su preocupación y su deseo de que en algún momento se pueda completar la secundaria ante el marco de esta nueva Ley que ya se preveía que iba a ser así, una de las posibilidades que manejamos fue la de solicitar al Estado poder crear la secundaria y por tanto completar los tres años restantes”, explicó Rigoni a esta Agencia.

La Diócesis tiene 12 escuelas con tercer ciclo, seis de las cuales se encuentran ubicadas en zonas muy carenciadas y, son por tanto, gratuitas. Serán en total cuatro las que pasarán a tener el secundario, una en Concordia, dos en Federal y una en Chajarí.

La noticia sobre el cierre de una división en escuela San Francisco de Concordia a partir del año próximo generó intranquilidad entre los padres. Desde el Obispado explicaron las razones que llevaron a tal determinación: “La escuela tiene una falencia edilicia bastante seria, por la falta de espacios. De hecho los chicos desde hace años comen en los pupitres, porque no tienen comedor escolar y la cocina, para casi 900 alumnos, es muy reducida”. Entonces, “antes de cerrar la secundaria, buscamos una medida lo menos dolorosa posible que consistió en ir, en primer lugar, cerrando gradualmente la tercera división de la primaria, sin despedir personal, que se va a ir reubicando de acuerdo a las jubilaciones que se van a ir produciendo. De este modo, comenzamos el año que viene cerrando la salita de cinco. Y de esta forma nos permite, de aquí a seis años, una mayor disponibilidad áulica y empezar a abrir gradualmente el cuarto, quinto y sexto año de la secundaria en dos divisiones”, detalló Rigoni.

Además del problema edilicio, la escuela enfrenta una “situación de déficit permanente desde el punto de vista económico financiero que necesita de permanente auxilio ya sea del personal directivo, de los docentes y de las familias”, agregó. Explicó que el arancel que se cobra “es simbólico”, pues oscila entre los 5 y 7 pesos y lo paga sólo “el 30% de las familias”. Igualmente con eso, la institución abona “la ART del personal, que son 1500 pesos mensuales, luz, teléfono, mantenimiento edilicio y debe prever algo para el crecimiento”. Además, los alumnos reciben, según el tuno, desayuno y almuerzo, y almuerzo y merienda.

El vicario admitió que “muchas veces” se ha solicitado el esfuerzo de las familias para cumplir con una cuota mensual que “sale menos que una tarjeta de teléfono”, pero reconoció que “no logramos esa conciencia de corresponsabilidad comunitaria”.

No obstante ello, aclaró: “No es que no queramos hacerle frente, de hecho lo estamos haciendo porque esta decisión se maduró durante todo el año, se hizo un estudio de factibilidad en el orden de lo pedagógico, de lo edilicio y desde el punto de vista presupuestario. Con esos elementos en mano, se fueron tomando decisiones”.

Sí reconoció difícil solicitar apoyo económico del Estado para sortear esta situación. Primero, porque el decreto 447 del CGE, del 29 de mayo de este año, cancela “todas las ayudas económicas para lo edilicio y cargos”. Pero además porque “no solamente se necesitaría ayuda para esta escuela, ya estamos creando tres secundarias más igualmente carenciadas, dos en Federal y una en Chajarí y en el fondo es la misma institución propietaria que van sumando riesgo”.

• Piden respaldo

Desde la Asociación de Escuelas Públicas de Gestión Privada, “venimos bregando para que las instituciones sean fuertemente respaldadas por el Estado para poder ampliar sus servicios y su oferta educativa y completar el secundario”, explicó, por su parte, el presidente de la entidad Osvaldo Bodean.

Reconoció que “muchas de esas instituciones, frente a la duda de si efectivamente habrá respaldo a futuro para ir agregando nuevas aulas al edificio y ofrecer condiciones edilicias dignas a los alumnos, están tomando medidas como la que se está tomando en Concordia”. Sucede que, “no todas han podido mantener esos tres años abiertos y sobre todo no han podido imaginar una escuela secundaria completa”.

La solución que encuentra la entidad a esta situación es que el Estado “aporte los recursos”, debido a que se trata, en su mayoría, de escuelas “enclavadas en zonas muy humildes, por tanto, pensar que puedan tener fondos propios aportados por los papás para ampliar un edificio o construir una estructura como para albergar una secundaria completa, es un imposible, amén de los cargos”. (APF.Digital)