AGMER CUESTIONO EL INFORME INTERNACIONAL QUE COLOCA A LA ARGENTINA ENTRE LOS PAISES CON PEOR CALIDAD EDUCATIVA

PARANÁ, 05 DIC (APFDigital)

Según el informe, Argentina ocupa el puesto 59 entre 65 naciones evaluadas en las pruebas PISA, un lugar por debajo de la última medición, en 2009. Hubo retrocesos en comprensión de lectura, se mantuvieron los flojos resultados en matemática y se mejoró en ciencia.

El dirigente de Agmer, Alejandro Bernasconi, cuestionó duramente el informe, el mecanismo que se utiliza para elaborarlo y a la organización que lo desarrolla.

“No estamos de acuerdo con la prueba Pisa, y precisamente por eso creamos el Instituto de Investigaciones y Estadísticas del gremio”, señaló, y fue más allá al decir que “las pruebas Pisa no producen absolutamente ningún conocimiento sobre la realidad educativa argentina y entrerriana”.

Sostuvo que el informe “está construido sobre una ficción, y esa ficción es aplicar parámetros estandarizados a realidades absolutamente heterogéneas”.

“Si se aplica una evaluación estandarizada, que se traduce en calificaciones numéricas, sobre los aprendizajes a realidades tan distintas como la de Shangai, Buenos Aires, Chaco o Chile, lo que tengo no es un conocimiento de la realidad, sino una construcción ficticia de esa realidad”, enfatizó Bernasconi.

“Un ejemplo concreto es que los estudiantes de Chile están inmersos en un sistema de educativo que está privatizado en un 85 por ciento, escenario muy diferente al de Argentina, Brasil o Cuba”, indicó.

Luego cuestionó el origen y el objetivo de este tipo de evaluación: “Lo que hace la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), que es la que programa este tipo de evaluaciones, es intentar diagnosticar cuán flexible es la fuerza de trabajo en los países periféricos en los que ellos hacen inversiones”.

“Ese es el objeto del estudio”, arremetió, tras lo cual manifestó a esta Agencia: “Lamentamos profundamente que el Gobierno nacional y el provincial acepten que se aplique este tipo de pruebas, que no explican la realidad, sino que la deforman”.

• Los resultados en Entre Ríos

La flamante presidenta del Consejo General de Educación (CGE), Claudia Vallori, participó de una reunión con el ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni, y siete pares provinciales en la que reflexionaron sobre los resultados de la evaluación del Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes (PISA).

En la provincia, el año pasado participaron 188 estudiantes de seis escuelas, todos ellos de 15 años, que cursan distintos ciclos de la educación obligatoria.

“PISA es una prueba estandarizada internacional, comparativa y a-curricular que no evalúa los contenidos de los programas de estudio. Se aplica cada tres años, destinada a estudiantes de 15 años, cualquiera sea el curso en el que se encuentran y hace foco en un área temática ya sea Lengua, Matemática o Ciencias”, indicó Vallori.

“En nuestro país hay mayor cantidad de alumnos recientemente incorporados al sistema educativo gracias a la obligatoriedad de la educación secundaria y la Asignación Universal por Hijo”, manifestó, por lo que agregó: “En consecuencia, no todos se encuentran en el nivel educativo que les correspondería de haber tenido una buena trayectoria educativa".

Y subrayó: "Nos merecemos entre todos los involucrados analizar estos indicadores para pensar cómo fortalecemos las políticas educativas en los próximos años".

En las evaluaciones realizadas el año pasado en la provincia participaron 188 estudiantes de seis escuelas, todos ellos de 15 años que cursan distintos ciclos de la educación obligatoria.

Otro de los temas destacados por Vallori fue que "los alumnos permanecieron y contestaron y eso también hay que decirlo, porque implica un trabajo que se realizó con ellos sobre la importancia de las evaluaciones de este tipo".

• Sileoni: “Redoblar esfuerzos”

Por su parte, el ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni, declaró que el Gobierno "incorporó 45 mil chicos de 15 años a la escuela", no obstante lo cual habló de "redoblar esfuerzos para mejorar los aprendizajes". Y sobre la evaluación internacional aseguró: "La sociedad argentina construyó un sistema educativo que puede dar respuesta a estos desafíos".

"Hemos logrado mantener los niveles de desempeño de nuestros jóvenes, al tiempo que incorporamos 195 mil alumnos al secundario. Entre ellos, 45 mil chicos de 15 años, que son a quienes evalúa PISA”, reflexionó Sileoni junto a pares de siete provincias.

Y agregó el ministro: "Tenemos más docentes, más alumnos, un Consejo Federal de Educación, 67 millones de libros en escuelas, 3.800.000 netbooks, mejores salarios, la creación de escuelas secundarias en todas las provincias, un avance en las de jornada extendida y un 70 por ciento de los niños de 4 años dentro de la escuela".

Sileoni subrayó que los países de Europa realizaron después de la posguerra "una fuerte inclusión al sistema educativo y luego encararon un mejoramiento sostenido de los aprendizajes, mientras que en nuestra región encaramos la inclusión y el mejoramiento de los aprendizajes en forma simultánea".

En esta reunión, acompañaron al ministro de Educación de la Nación, además de la presidente del CGE de Entre Ríos, Claudia Vallori; el ministro de Cultura y Educación de Misiones, Luis Jacobo; el ministro de Educación de Jujuy, Rodolfo Tecchi; el titular de la cartera educativa porteña, Esteban Bullrich; el ministro de Educación de Río Negro, Marcelo Mango; la ministra de Educación de Tucumán, Silvia Rojkés; y la directora general de Escuelas de Mendoza, María Inés de Vollmer. (APFDigital)