Radiografía educativa: Entre Ríos invierte cerca del promedio nacional pero enfrenta serias grietas en las trayectorias escolares
La crisis del sistema educativo en la Argentina expone marcadas diferencias entre provincias. De acuerdo con un relevamiento de la Fundación Libertad que analiza el gasto, los aprendizajes y la continuidad escolar, el nivel medio provincial se consolida como el principal “cuello de botella” del sistema, caracterizado por el aumento sostenido de la repitencia, la sobreedad y el abandono.
En materia presupuestaria, Entre Ríos se ubicó entre las provincias con valores cercanos a la media nacional, que promedió los 4 millones de pesos por estudiante en las previsiones presupuestarias de 2026. La jurisdicción comparte este renglón de inversión planificada con provincias como Formosa, San Juan y Córdoba, superando a otros distritos de la región centro como Santa Fe.
No obstante, los especialistas advierten que una mayor inversión en papel no garantiza automáticamente mejores resultados. "No es tanto cuánto se gasta por alumno, sino lo bien que se gasta", destacaron desde el equipo de investigación del proyecto, apuntando a deficiencias en la gestión pedagógica y estructural.
El arrastre desde la primaria y la caída en la secundaria
El problema de las trayectorias no nace en la secundaria, sino que muestra síntomas previos. Informes complementarios sobre el Índice de Resultados Escolares muestran que Entre Ríos integra el lote de provincias donde la retención en tiempo y forma en la primaria se ubica por debajo del 90%, a diferencia de distritos como La Pampa o Jujuy donde casi la totalidad de la cohorte logra completar ese trayecto sin repetir ni abandonar.
Al llegar a la escuela secundaria, las dificultades se agudizan. El impacto de la necesidad económica en los hogares golpea la continuidad pedagógica: muchos adolescentes abandonan las aulas para ingresar tempranamente al mercado laboral informal o colaborar con los ingresos familiares. A esta realidad socioeconómica se le suman la falta de motivación en los contenidos y la acumulación de falencias de aprendizaje desde los primeros años.
El panorama entrerriano refleja una encrucijada compartida a nivel federal: resolver la brecha entre el presupuesto asignado y la efectividad dentro de las aulas, en un contexto donde el abandono y la pérdida de conocimientos básicos ponen en jaque el futuro de miles de estudiantes en la provincia, publicó Infobae. (APFDigital)