AGMER PARANA QUIERE SABER "QUE CANDIDATO A GOBERNADOR SE COMPROMETE A DEVOLVER LO DESCONTADO POR PARO"

PARANÁ, 01 JUL (APF.Digital)

“Se analizó una grilla con un plan de acción posterior al receso escolar, ante la negativa del Gobierno de convocar a la discusión de salario”, expresó Santana, quien resaltó que “no se claudica esa lucha”.

También se habló sobre “la devolución de los días descontados”. En ese sentido, apuntó: “Nos interesa saber qué candidato a gobernador se compromete a, una vez que asuma, devolver lo descontado por paro a los docentes cuando no se respetó el derecho constitucional a la huelga”.

Santana apuntó que las posturas de las distintas escuelas serán analizadas el lunes próximo, cuando se realice la asamblea resolutiva de Agmer Paraná, en la sede de calle Laprida, a partir de las 18. “Ahí saldrá la postura de la Seccional”, sostuvo.

• Otros temas

Santana señaló que se analizaron otros temas que tienen que ver con la paritaria de condiciones laborales. Por ejemplo, se habló de la situación de “los docentes de música que se desempeñan como idóneos” y de “docentes que están con inestabilidad y con una reforma de la escuela secundaria sobre sus espaldas”.

Asimismo, se puso “en conocimiento de todas las comunidades escolares una propuesta que ha acercado Agmer a Senaduría, a través del senador José Luis Panozzo (PJ), para tener un criterio más amplio sobre lo que debe ser la protección de maternidad, paternidad, adopción y niñez”. Indicó que la iniciativa “tiene dos capítulos, uno vinculado a las licencias y otra a la seguridad social, porque hay situaciones donde cesás en una suplencia y la asignación por hijo cae, por tanto no se estaría cumpliendo con la asignación universal. Esperamos que haya tratamiento parlamentario, que tomen nuestro aporte y busquen los aportes que crean necesarios”.

Otro punto se relaciona con “una fundamentación que acercamos al Senado para que no pase más que se den bajas de matrículas de las escuelas simplemente basándose en el conteo de la cantidad de alumnos. Creemos que no porque la matrícula sea reducida significa que el Estado debe hacer una menor intervención. Hay situaciones, como desnutrición, problemáticas sociales o familiares, distancia, situaciones que justifican una mayor intervención del Estado. Queremos que haya una mirada más real de las situaciones en las cuales concurren los alumnos a las escuelas”, expresó por último, en diálogo con esta Agencia. (APF.Digital)